"La investigación ha de hacerse desde una mirada semántica, científica, y con dominio crítico de nuestra profesión y viéndonos siempre, como verdaderos profesionales"..
"La responsabilidad en el orden, concientizar a los alumnos en la disciplina dentro y fuera del aula" Mg. Ivan F. Casadiego.
GLOSARIO
Signo lingüístico: unidad formada por un conjunto de fonemas que se asocia a un objeto, idea o concepto.
Morfosintaxis: disciplina lingüística que estudia las reglas morfológicas y sintácticas de una lengua.
Gramática:conjunto de reglas y normas para escribir y hablar correctamente dentro de una comunidad lingüística.
Comunidad lingüística: es toda sociedad humana que asentada históricamente en un espacio territorial determinado, se autoidentifica como pueblo y ha desarrollado una lengua común como medio de comunicación natural y de cohesión cultural entre sus miembros.
Contexto lingüístico: se refiere a los factores concomitantes con la producción de enunciados lingüísticos, que afectan a la interpretación, adecuación e incluso el significado de dichos mensajes.
Pragmática: parte de la lingüística que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación.
ESTRUCTURACIÓN DE LA METODOLGÍA PARA EL ANÁLISIS DEL OBJETO DE ESTUDIO
Acorde a la temática expuesta por el dcente y los paortes dados por los alumnos, la estructuración se hará de lasiguiente manera:
Primer cuadro: se registra las herramientas a considerar para la realización de los análisis respectivos.
Segundo cuadro: definición de términos.
Tercer cuadro: Investiaciones símiles al objeto de estudio.
Cuarto cuadro: La sincronización de los puntos anteriores y aplicados al objeto de estudio.
PRIMER CUADRO
SOCIODIALECTAL
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GRAMATICAL
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Fonético-Fonológico
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Léxico
semántico
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Pragmático
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TAXONOMÍA SUSTANTIVO ADJETIVO (VERBO,
ADVERBIO).
Sustantivo
Forma
gramatical: género, número.
Forma
lexical: prefijación, sufijación, parasíntesis, composición.
Adjetivo
Calificativo:
forma lexical ( v. sustantivo)
Forma
gramatical: Grado: positivo, comparativo, superlativo relativo, superlativo
absoluto.
Taxonomía
del verbo: (Accidentes verbales) modo, tiempo, persona, voz.
Artículos
Preposiciones
Prefijos
prepositivos
Raíces
griegas, latinas, españolas, etc.
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*Vicios
del lenguaje
Barbarismos
Neologismos
Arcaísmos
Extranjerismos
Pleonasmos
Solecismos
Vulgarismos
Dequeísmos
Muletillas
Cacofonías
*Metalasmos
Adición:
Protésis, epéntesis, paragoge
Supresión:
aféresis, síncopa, apócope.
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*Fenómenos
semánticos
*Variaciones
lexicales
*Anfibologías
*Tautologías
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*Emisor
*Destinatario
*Enunciado
*Entorno
*Información
pragmática
*Intervención
comunicativa
*Relación
social
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SEGUNDO CUADRO
Se da una lista de los términos y sus significados, para poder así tener a la manos los significados necesarios para una completa realización de análisis del objeto de estudio.
Vicios del
lenguaje
Barbarismos: mal uso en la escritura o la
pronunciación de las palabras que conforman una lengua (escuchastes, oístes…)
Neologismos: vocablos usados por los hablantes,
pero que no están formalmente registrados en los diccionarios (chanfles,
blogger…)
Arcaísmos: es el uso de palabras en su modo
antiguo, de forma innecesaria ( vusted, currículum vitae…)
Extranjerismos: el hablante usa términos de otra
lengua para comunicarse (ok, what hapenned…)
Solecismo: es la inexactitud al momento de
expresarse; carece el hablante de sintaxis y lógica al hablar o escribir.
Vulgarismos: uso incorrecto de frases o palabras
por personas que carece de cultura lingüística.
Dequeísmos: uso excesivo de la preposición “de”,
antepuesto a la conjunción “que” (estoy de que corro).
Muletillas: se refiere a palabras que
repetidamente acostumbran a usar ciertas personas al tratar de comunicarse;
se manifiesta cuando no se tiene dominio del discurso, denotando nerviosismo.
Cacofonía: es cuando se repite una sílaba o vocal
de forma continua, resultando incómodo para el que lo escucha ( tú te lo
tomaste)
Metaplasmos
Adición
Epéntesis: se agrega una letra o
sílaba al inicio. Endenantes = antes
Paragoge: se agrega una sílaba o
una letra al final de la palabra. Cambear = Cambiar
Prótesis: Se agregan letras o sílabas al inicio de las palabras.
Envirutillar = virutilla
Supresión
Aféresis: Se quita una letra o sílaba
al inicio de una palabra. Hermano = mano
Apócope: Se quita una letra o sílaba
al final. Grande = gran
Haplología: esta consiste en la
eliminación de una palabra, o de una sílaba parecida o semejante a la
siguiente. Paralepípedo = paralelepípedo.
URL del artículo:
https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/3936-ejemplo_de_metaplasmo.html
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TERCER CUADRO
En este cuadro se registra las investigaciones afines a las propuestas por los alumnos para tener una base de datos oportuna y a la mano; con los datos generales necesarios de cada trabajo, respetando los derechos de intelectualidad.
NOMBRE
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TIPO
DE INVESTIGACIÓN/AÑO
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AUTOR/ES
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PAÍS
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OBJETO
DE ESTUDIO
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Lingüística del hablar
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Tesis72012
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Eugenia Vucheba
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España
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El habla
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El lenguaje
como problema en la investigación socioeducativa.
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Artículo científico/2016
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Bermúdez García
José Ángel
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Ecuador
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El lenguaje
|
La
problemática del lenguaje: estudios lingüísticos.
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Investigación/2016
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Rosana Pascual
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Argentina
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El lenguaje
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Lingüística y pedagogía.
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Investigación/2012
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Francesco Calvo
|
España
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El lenguaje y la capacidad auditiva
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Problemas lingüísticos y extralingüísticos.
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Investigación/2013
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Marina Ropero
|
España
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El lenguaje
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Propuesta de un proyecto lingüístico para el
estudio del español como lengua propia.
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Proyecto/1993
|
Tobón de Castro
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España
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Idioma español
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Problemas lingüísticos del E/LE a Italófonos.
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Ensayo/2006
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Daniela Rigamonti
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España
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El lenguaje
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Análisis lingüístico de errores en la solución de
problemas de geometría euclidiana
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Investigación/2016
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Marisoll Radillo
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México
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El lenguaje y la geometría
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Diez tesis sobre el cambio lingüístico
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Tesis/2016
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Johanes Kabatek
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Suiza
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El lenguaje
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CUARTO CUADRO
PROBLEMAS DE TAUTOLOGÍA EN LOS ACTOS COMUNICACIONALES Y ESCRITURALES
La tautología es una figra retórica que consiste en usar palabras innecesarias que no añaden nada nuevo a la idea que se quiere transmitir; es una figura de acumulación pertenecientes a las figuras de dicción; etimológicamente significa "decir lo mismo".
El porqué de la tautología
La tautología es un hecho en la expresión del hablante, que se produce en algunos casos, por tener las ideas claras y conceptos específicos de lo que se está hablando, pero no cuenta con el léxico suficiente y claro para poder articular.
En las producciones escritas, cuando el sujeto no conoce la normativa, se puede identificar como un problema, ya que carece de bases para la construcción de textos con coherencia y cohesión.
Pero si es consciente y lo hace de forma poética, estilística (como la aliteración), se puede decir que está produciendo una prevaricación lingüística.
CUARTO CUADRO
HERRAMIENTAS PARA MINIMIZAR LA TAUTOLOGÍA EN EL AULA DE CLASES
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